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作者：王丽莹;王安全;
单位：宁夏大学教师教育学院;
摘要：智能时代要从问题源、关系域和实践场三重维度审视中华民族共同体意识教育。从问题源看，基于算法逻辑的智能技术及其衍生媒介建构中华民族共同体意识教育要素形态和场景，未能对中华民族共同体成员形成有意义的教育关联。从关系域看，贯通与整合智能技术与中华民族共同体意识教育关系的实质就是人在技术活动中所实现的自身的价值。从实践场看，一方面创建数智化的实践场域，实现中华民族共同体意识教育在现实虚拟空间中的自由转场与价值再转化；另一方面要遵循从数据世界转向生活世界的原则，立足共同体成员的生活经验与生命意义，激发其从国家、社会乃至整个中华民族的发展进程中提升、塑造自身价值的动力。
关键词：智能技术;;中华民族共同体意识教育;;关系域
基金资助：宁夏哲学社会科学(教育学)重点规划项目“宁夏县域内城乡教师教育高质量融合发展路径研究”(24NXJA01);; 宁夏哲学社会科学规划项目“新质生产力赋能中华民族共同体意识建设研究”(24NXBKS01)
