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作者：董子婧;卜尚聪;陆一;
单位：复旦大学高等教育研究所;
摘要：由教育政策驱动的拔尖创新人才培养通常被视为国家战略和学校职责，但事实上，这类人才的成长离不开家庭的早期栽培。使用“全国一流大学基础学科拔尖计划学生调查”(2023—2024),分析一流大学拔尖学生所受家庭教育的类型特征。构建适用于中国优学家庭的“励志”“自识”“保护”“介入”四维度、十二指标的教养方式观测框架，通过潜类别分析得到“战略把控”“无微不至”“严苛独断”和“茫然放权”四种家庭教养类型，其中，“战略把控”型占六成，这意味着在当前学业竞争性最强的群体之中，张弛有度、抓大放小的教养方式仍为主流。多分类Logit回归结果表明，父亲职业类型、母亲学历水平、家庭居住地及其社会经济地位等社会属性是造成中国优学家庭教养类型分化的主要原因。
关键词：拔尖创新人才;;家庭教养方式;;优学家庭;;家庭教养类型
