来源：期刊VIP网 时间：
作者：徐岚;张羽扬;
单位：厦门大学教育研究院、高等教育发展研究中心;
摘要：生态转型与可持续发展是全球高等教育发展的重要趋势。基于新制度主义理论视角,法国大学生态转型的制度化进程兼具内生性与外源性特征,其动力不仅来自政府自上而下的制度安排,而且也源于全球高等教育排名指标变化带来的同构压力,以及高校师生自下而上的诉求产生的合法性危机。法国大学生态转型形成以规范性要素为主导、文化-认知性要素与规制性要素协同支持的形态,但还面临政策流于形式、生态议题优先性不足以及路径依赖等制度性障碍,这些也是世界大学生态转型面临的共性问题。为此,提出四项策略:将生态转型理念嵌入组织行动者认知,以社会服务理念超越量化绩效束缚,以关系性思维构建多元协同转型生态,以数字化转型建设数智时代绿色大学。
关键词：法国大学;;新制度主义;;生态转型;;制度化
基金资助：2021年国家社会科学基金教育学一般课题“新文科背景下的跨学科研究生培育模式研究”(项目编号:BIA210193)
