来源：期刊VIP网 时间：
作者：朱德全;刘璐璐;
单位：西南大学教育学部;
摘要：新时代，教育评价改革关乎我国人才培养质量的提升、教育现代化的建设和教育强国的建成。为更好地深化教育评价改革，亟需厘清场域内为数众多的相关主体的制度逻辑，并识别多重制度逻辑的兼容性与中心性，以期呈现出教育评价改革实践中的组织样态。新时代教育评价改革的多重制度逻辑属于高兼容性-低中心性的“主导型”关系类型。据此，以维稳兼容性和提升中心性为总体思路，提出维系兼容互利状态、形塑共生演进模式，建立多中心化组织，重塑立体网状结构的发展新路向。
关键词：教育评价改革;;多重制度逻辑;;中心性;;兼容性
基金资助：教育部哲学社会科学2022年度重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”(22JZD046)的研究成果
