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作者：朱忠明;
单位：上海师范大学教育学院;
摘要：创造性思维是一项核心工作技能,也是创新型人才培养的关键所在。2024年6月18日,经济合作与发展组织发布2022年国际学生评估项目(PISA2022)创造性思维测评的结果,为评价与发展学生的创造性思维提供最新证据和方向。从创造性思维平均表现、精熟度水平、相对表现三个方面以及思维过程、领域情境两个层面分析测评结果发现,参评国家和经济体中的新加坡、韩国整体表现较为突出,澳大利亚、加拿大、芬兰、新西兰四国的教育体系在培养创造性思维方面更成功。将创造性思维培养纳入国家课程改革、制定详细的创造性思维学习进阶、立足基础学科教学、加强跨学科主题教学、重视创造性思考空间和氛围的营造等是发展学生创造性思维的一些关键路径。
关键词：国际学生评估项目;;经合组织;;创造性思维测评;;测评体系
基金资助：2020年度教育部人文社会科学研究项目“中小学生课堂学习机会评价模型的构建与应用研究”(项目编号:20YJC880134)
