来源：期刊VIP网 时间：
作者：曹权玺;王建华;谭嫄嫄;
单位：桂林电子科技大学艺术与设计学院;昆明学院美术与艺术设计学院;
摘要：人工智能技术的飞速发展正在深刻影响高等教育领域，对人工智能跨学科课程的建设也提出了更高的要求。基于教育强国规划和人工智能赋能学科交叉人才培养的意见，本文阐述了基于人工智能的跨学科的“交互设计”课程体系建设的重要性，分析了人工智能技术在课程培养目标、教学模式、培养体系构建、课程评价方式的现实困境，并针对性地提出了人工智能赋能的实践路径，如动态课程目标调适机制、双循环驱动的虚实融合教学模式、分层进阶的跨学科能力培养体系、“6D-EVAL”课程评价体系，以期全面提升学生实践创新能力及跨学科思维培养，推动教育信息化与高质量教育体系构建，对人工智能驱动教育革新的理论与实践提供了重要参考。
关键词：人工智能;;跨学科;;交互设计;;课程建设与实践
基金资助：2023年广西高等教育本科教学改革工程项目(No.2023JGB190);; 2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目(No.2024JGB205)
