来源：期刊VIP网 时间：
作者：黄晨;胡优敏;刘燕;倪雯雯;冯雪梅;王艳霞;
单位：上海交通大学医学院基础医学实验教学中心;
摘要：随着医学知识和技术的快速发展，传统的教学模式已经难以满足现代医学生对于知识掌握和技能应用的需求。本研究以临床问题为导向，以基础研究为支撑，旨在培养医学生的综合能力。通过结合多维度评价指标，将思维导图工具融入项目式设计教学中，探索一种新型的教学模式——基于思维导图赋能的项目式设计教学。实践结果表明，这种模式能提高学生的项目式设计综合成绩，增强医学生的自主学习能力、科学探究能力和批判性思维能力，对优化实验教学具有显著效果。
关键词：思维导图;;项目式设计教学;;自主学习;;创新意识;;综合能力
基金资助：2024年教育部产学合作协同育人项目(230903257112224);; 2022年上海交通大学教学发展基金(CTLD22J 0031);; 2023年上海交通大学教学发展基金(CTLD23J0097)
