来源：期刊VIP网 时间：
作者：冯建文;
单位：杭州电子科技大学计算机学院;
摘要：硬件实验课程对计算机系统能力培养具有关键作用，但知识抽象难懂，使学生在学习过程感到畏惧。为提高学生底层硬件系统的分析设计能力，改善学生硬件学习效果和学习体验，应用学习科学理论对“数字电路课程设计”和“计算机组成原理课程设计”两门硬件实验课程进行了一体化设计。确定了涵盖认知、实验技能和情感态度的教育目标，按照知识类型和认知过程设计了层次递进的实验项目。通过设置科学合理、多元开放的学习活动、教学活动、课程思政活动及考核评价环节，促进学生产生意义学习，锻炼学生的计算机系统能力，实现育人目标。
关键词：硬件实验课程设计;;应用学习科学;;计算机系统能力;;课程思政
基金资助：浙江省课程思政示范基层教学组织建设项目(浙教函[2022]51号);; 浙江省级课程思政示范课程项目(浙教函[2021]47号)
