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作者：李丰;张军;
单位：上海第二工业大学职业技术教师教育学院;
摘要：我国职教专硕培养制度的改革受政治逻辑、市场逻辑和历史逻辑的共同驱动。在教育强国背景下，其改革旨在提升职教教师队伍的专业化水平，满足产业转型升级对高技能人才的需求。然而，当前职教专硕培养面临多元主体之间难以形成合力、“双师型”教师培养与认定多重困难及多重角色期望与实际身份认同存在落差等现实问题。为此，提出探索元治理模式、构建“双师型”教师培养与认定的综合优化体系以及健全职教专硕角色支持的多元化体系，以期优化职教专硕培养制度，助力教育强国建设。
关键词：职业技术教育;;师资培养;;专业硕士
基金资助：上海市教育科学研究项目“教育强国背景下职教教师协同培养机制与路径研究”（编号：GSC2024080）,主持人：李丰;; 上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“基于管理自由度的职业院校教师教学团队研究”（编号：A202401）,主持人：丁力
