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作者：钟志勇;徐用祺;
单位：中央民族大学教育学院;
摘要：铸牢中华民族共同体意识教育内容体系的确立具有重要的现实意义。它不仅是我们正确认识、理解并设计和实施相关课程的基础，也是进一步开展铸牢中华民族共同体意识教育相关研究的重要依据。研究利用中国知网、百度学术、维普、万方等数据库，并通过一定的筛选标准，选取了65篇目标文献。基于扎根理论的研究范式，通过开放式编码、轴心式编码和选择式编码等步骤，逐步建构出铸牢中华民族共同体意识教育内容的结构模型和指标体系。研究结果表明，新时代铸牢中华民族共同体意识教育内容体系主要由文化认同、理想信念、精神涵养、知识教育和活动实践5个一级指标以及16个二级指标构成。本研究通过建构系统化、科学化的教育内容体系，探索新时代教育如何传承中华文化、弘扬民族精神，为国家统一和民族团结提供重要依据，推动理论创新和政策实践。
关键词：铸牢中华民族共同体意识;;内容体系;;扎根理论
基金资助：国家社科基金教育学一般项目“民族地区中小学中华民族共同体意识教育成效、问题与对策研究”(项目编号：BMA220226)的阶段性成果
