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作者：刘璐琳;殷欣;马晓杰;
单位：中央民族大学管理学院;中央民族大学经济学院;
摘要：民族地区基础教育高质量发展是实现我国教育整体高质量发展的重要环节，数字技术赋能是推动其公平与高质量发展的重要手段。本文系统阐释了民族地区基础教育高质量发展的内涵，分析了数字技术赋能民族地区基础教育高质量发展的内在机理。通过云南省的实践案例分析，揭示了数字技术赋能民族地区基础教育发展面临的主要困境，具体包括教师数字化素养偏低、数字基础设施薄弱、家校共育体制机制不完善以及红色文化资源数字化创新不足等问题。据此提出针对性建议，包括深化数字技术在宣传教育中的应用、提升教师数字素养、加强数字化基础设施建设、优化教育资源配置以及推进育人空间改革创新。本研究为推动民族地区基础教育高质量发展提供了理论依据和实践指导。
关键词：数字技术;;民族地区;;基础教育;;高质量发展
基金资助：国家社会科学基金项目“新质生产力引领西南民族地区乡村产业发展的机制与路径研究”(项目编号：24BMZ025)的阶段性成果
