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作者：王枬;蒋慧;
单位：广西师范大学教育学部;广西师范大学设计学院;
摘要：人口较少民族节庆非遗是中华优秀传统文化的重要内容，也是铸牢中华民族共同体意识的有效载体，其内容多样性与内涵共通性为高校设计教育提供了重要教育素材和育人资源。通过对研究现状的梳理，运用文化整合理论和多元文化整合教育理论，探索人口较少民族节庆非遗多样性的“教”及文化内涵共通性的“育”;探寻人口较少民族节庆非遗立德树人的教化价值、启智增慧的引导价值、健体励志的涵养价值、益美润心的陶冶价值及善劳克俭的规范价值，成为确保节庆文化科学传承与创新的前提。在人口较少民族节庆非遗的高校设计教育中，应以铸牢中华民族共同体意识为设计教育原则，突显人口较少民族节庆非遗资源的育人理念；以打破学科壁垒为设计教育关键，规范人口较少民族节庆非遗内容的育人实践；以凸显文化内涵为核心，发挥人口较少民族节庆非遗基因的育人价值。这对人口较少民族节庆非遗的设计转化、高校设计教育的内涵式发展及铸牢中华民族共同体意识在民族地区的全面推进都具有积极意义。
关键词：人口较少民族;;节庆;;非遗;;高校;;设计教育;;铸牢中华民族共同体意识
基金资助：2024年度国家民委民族研究项目“铸牢中华民族共同体意识下人口较少民族节庆育人价值研究”(项目编号：2024-GMD-080)的阶段性成果
