来源：期刊VIP网 时间：
作者：袁梅;董芩;
单位：中央民族大学教育学院;
摘要：民族地区国家安全教育不仅是国家安全战略总体布局的重要举措，也是学校践行立德树人根本任务的关键内容。为凝聚民族地区学校场域国家安全共识，以交往行动理论为研究之眼，分析交往行动理论与民族地区学校场域国家安全教育的适切性，具备目标契合、路径重叠、结果一致的高度吻合性。据此，交往行动理论为民族地区学校国家安全教育提供了认识论和方法论指导，形成了以“交往语言”建立国家安全教育话语共识、以“交往世界”塑造国家安全教育规范共识、以“交往行动”达成国家安全教育理性共识的行动逻辑。鉴于此，民族地区学校应建立国家安全“交往共同体”,遵循交互主体性的语言范式；创设学校场域“理想沟通情境”,制定理解互认的认知规范；建构各民族师生“交往合理性”,唤醒主体间性的行为自觉，以期形成民族地区学校实施国家安全教育的场域自觉。
关键词：民族地区;;国家安全教育;;场域;;交往行动理论
基金资助：国家社科基金“高校思政课研究专项”2023年度重点项目“新时代民族地区大中小学国家安全教育一体化研究”(项目编号：23VSZ024)的阶段性成果
