来源：期刊VIP网 时间：
作者：梁燕;祝怀新;
单位：浙江大学教育学院;浙江建设职业技术学院;
摘要：科学有效的运行机制模型为高职院校教师创新团队实现高水平、结构化运行提供重要指引。研究采用扎根理论对所收集的资料进行三级编码提炼，通过概念化和范畴化得到了5个核心范畴、19个副范畴、57个初始范畴，形成了以内生机制为基点、协同机制为桥梁、监督机制和保障机制为外部支持、任务驱动为向导的高职院校教师创新团队的运行机制理论模型，提出“重功能化、去指标化”“培育团队负责人的胜任力”“遵循团队的生命周期”的建议。
关键词：高职院校;;教师创新团队;;运行机制模型;;扎根理论
基金资助：浙江省教育厅高职教育“十四五”第二批教学改革项目“高职院校教师创新团队负责人胜任力模型建构与应用实践”（编号：jg20240181）,主持人：梁燕
