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作者：王雅静;
单位：中国社会科学院中国社会科学评价研究院;中国社会科学院大学商学院;
摘要：职业高等院校学术期刊（职院刊）作为展示应用型科研成果和技能人才培养实践经验交流的重要平台，其现行评价体系存在学术化导向过强、应用性考量不足等问题，制约了职业教育的技术应用与成果转化。基于高职教育应用型科研评价视角，从职教知识论、产教融合与教师实践知识三个维度，分析职院刊在行业综合性、专业应用性及社会服务性等方面的特点，将其划分为行业应用类、综合应用类和职教研究类三种类型。研究采用定量与定性相结合的方法，构建了涵盖基础理论、分类标准、评价方法与指标体系的AMI综合评价框架，强调学术影响力与社会效用的平衡，并引入多元利益相关者参与机制。评价实践显示，该体系能有效引导职院刊突出类型特色，深化产教融合，服务区域发展，同时提升教师应用型科研能力。未来需通过动态调整分类颗粒度、优化权重设置及强化诊断功能，进一步完善评价体系的科学性与适应性，为职业教育高质量发展提供支撑。
关键词：职业高等院校学术期刊;;综合评价体系;;应用型科研;;产教融合;;AMI评价
基金资助：国家社会科学基金一般项目“职业教育校企合作的区域化实现机制研究”（编号：21BSH152）,主持人：王雅静
