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作者：周娜;周奕珺;甘小明;
单位：同济大学职业技术教育学院;上海旅游高等专科学校会展与经济管理学院;上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室);
摘要：作为企业实践的“最后一公里”，成果转化直接关系到企业实践能否发挥其应然价值。基于知识流动视角，聚焦高职教师企业实践成果转化的内在逻辑及其影响机理，通过深度访谈12名高职教师，总结出教师企业实践的成果类型、转化路径、转化载体及影响因素。其中，企业实践成果涵盖了事实知识、原理知识、技能知识和人际知识，转化路径包括更新教学内容、扩充教学资源、设计教学活动和提供就业指导，转化载体则包括课件教案、专业教材、视频图片、口头语言等。企业实践成果转化的影响因素主要分为主体、客体和环境因素，其中主体因素包括教师的企业实践目标、成果效用感知、知识掌握程度、成果转化能力以及学生的知识接受能力，客体因素包括知识所属类型、内隐程度和匹配程度，而环境因素则包括学校的资源支持、制度支持以及成果转化时间。基于研究结果，为高职教师企业实践成果转化效果提出优化建议：提升高职教师企业实践深度，拓展多元知识获取途径；加强项目与个人需求匹配度，鼓励教师建立成果转化目标；提高教师的成果转化能力，支持教师拓展成果转化路径；加强成果转化的资源支持，营造成果转化的组织氛围。
关键词：知识流动;;企业实践;;成果转化;;高职教师
基金资助：全国教育科学规划教育部青年项目“知识流动视角下高职教师企业实践高质量成果转化研究”（编号：EJA240421）,主持人：周娜
