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作者：叶晓梅;马莉萍;
单位：中央财经大学政府管理学院;北京大学教育经济研究所;
摘要：过去十年间博士后规模急剧增加、主要学术劳动力市场需求日趋饱和，博士后经历是否有助于博士获得高水平大学教职尚待研究。在“能力-收益权衡”职业选择理论框架下，基于某顶尖大学2008-2017年间十届博士毕业生的追踪数据研究发现：从事博士后研究工作是青年学者蓄积科研能力、获得高水平大学教职的重要途径。与同年毕业获得教职的博士相比，选择从事博士后的博士在学期间的科研能力显著更低，而出站寻求教职时的科研能力显著更高。十年学术劳动力市场变迁中，博士在国内外高校从事博士后研究工作经由提升中文科研成果数量与质量、英文科研成果质量与影响力，均能显著提高获得高水平大学教职的概率。
关键词：博士后;;高水平大学教职;;学术职业;;科研能力
基金资助：国家自然科学基金青年项目“数字人文双重赋能博士科研创新能力的培养与提升：基于一流大学的追踪研究”(7240042236);; 北京市教育科学规划基金“人—环境”匹配视角下首都高校博士科研创新能力的评价与提升机制研究”(CCEA24130)
