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作者：单俊豪;洪越洋;郭付民强;刘永贵;
单位：南京邮电大学教育科学与技术学院;
摘要：智能化学习支架是促进人机协同教育质量提升的创新可执行教与学程序。智能技术在知识创生和数据分析等方面的价值潜能为学习支架的数字化转型提供了契机。该研究首先提出了学习支架的三种演化形态及典型特征：传统学习支架、技术支持型学习支架以及智能化学习支架；其次，研究以促进素养跃迁为目标，提出人机协同场景中智能化学习支架的内涵，并系统梳理了学习支架的表征形式及划分依据，将智能化学习支架划分为动机性、概念性、策略性和元认知四种表征类型，并提出智能技术支持学习支架创变的“辅助—优化—重塑”三层次内涵；第三，研究从支架表征、支架设计、支架内嵌和支架优化四方面提出智能化学习支架设计的基本原则，并构建了包含“需求分析层—AI赋能层—框架设计层—学习环节层”四个层级的智能化学习支架设计流程。最后，研究从智能化学习支架的领域垂直化发展、证据启发的实践理性增强以及教学智能体的多元嵌入集成三方面，探索智能化学习支架未来的发展路向。
关键词：智能化学习支架;;人机协同教育;;学习支架设计;;最近发展区
基金资助：2024年度江苏省社会科学基金青年年度项目“生成式人工智能赋能教师跨学科教学能力提升的模式构建研究”(课题编号：24JYC005)研究成果
