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1：新世纪课改后农村学校教学变革发生了吗——基于全国5省6县的调查分析
2：人机协同学习的新理解：人与AI共同调节学习
3：中国参与全球数字教育治理的策略分析——基于中国教育数字化转型的进展考察
4：基于GAI的对话驱动人机协同知识建构模式构建与实践研究
5：全民·全过程·全数字时代：迈向教育强国的学习型社会建设
6：以自我技术抵抗技术统治：数智时代深度学习的挑战与重构
7：教育强国视域下科学教育高质量发展的时代内涵、关键指标及实现路径
8：多模态大模型赋能科学教育高质量发展：潜能、挑战与应用探索
9：生成式人工智能何以赋能教学——中学生英语写作教学实证研究
10：从异化到回归：虚拟仿真实验教学中工具理性与价值理性的辩证重构
11：GAI技术对教师教学策略的影响：教师数字素养和教师领导力的链式中介作用
12：“活动-发展”视域下劳动教育的问题症结与实践突破
13：从离身走向具身：人工智能运用于学习评价的风险及其化解
14：中小学学校数字化发展质量评价指标体系研究
15：新时代教育评价改革的强国逻辑与路向
16：教育数字化转型背景下城乡教育优质均衡发展：理论体系、实践样态与时代路向
