来源：期刊VIP网 时间：
作者：柴玉洁;
单位：河南工学院外国语学院;
摘要：GAI技术创新引领着教育的数智化转型，将GAI技术有效融入教学策略是重塑教育形态、提升人才培养质量的关键。通过对589位高校教师开展问卷调查，构建结构方程模型检验教师数字素养和教师领导力在GAI技术与教师教学策略之间的作用机制。研究发现，GAI技术能够显著正向影响教师数字素养和教师领导力，GAI技术与教师教学策略之间没有直接效应，教师数字素养和教师领导力在GAI技术与教师教学策略之间既发挥独立的中介作用，也发挥链式中介作用。研究揭示了这一机制的成因，并从动力源、行动链与助推剂三个角度提出提升数字素养认知、鼓励问题导向的非正式数字学习、培养和发挥领导教师的领导力以增强教师的数字素养和教师领导力，为人工智能时代教学策略的优化与新型教学实践提供借鉴与参考。
关键词：GAI;;教学策略;;数字素养;;教师领导力;;结构方程模型
基金资助：教育部产学合作协同育人项目“AIGC赋能外语教师智慧教研能力提升”(项目编号：241102193275437)、教育部产学合作协同育人项目“以学生为中心的智能数字学习空间建设”(项目编号：240901339131607)研究成果
