来源：期刊VIP网 时间：
作者：吴乐乐;范卿泽;陈春晖;左鹏飞;
单位：重庆市教育科学研究院;西南大学基础教育研究中心;重庆市巴蜀中学校;
摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。“活动-发展”视域下的区域和学校劳动教育政策设计、教材研发、课程实施，存在着“劳动活动形式”与“教育发展实质”相割裂、分离，甚至相冲突、对立的实践问题。从事物价值所体现的“合目的性”与“合规律性”维度，挖掘劳动“活动形式”与教育“发展实质”之间内在相统一的逻辑关联和育人价值理性。建构“活动-发展”型劳动教育，聚焦时代发展需求，重塑劳动教育的价值引领；注重实践组织形态，创新劳动教育的操作程式；着眼学生未来发展，研判劳动教育的课改突破；强化协同育人体系，健全耦合共生的育人机制。
关键词：劳动教育;;“活动-发展”;;问题研究;;策略突破
基金资助：全国教育科学规划2024年教育部重点课题“智能时代教研员数字教研素养测评与提升路径研究”(课题编号：DHA240370)研究成果
