中国电化教育杂志2026年第05期文章列表

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1：数智时代教师主体性的本体论重构——基于斯蒂格勒“第三持存”理论的视角

2：中国电化教育2026年重点选题

3：简论价值教育设计

4：重申学为中心:教育数字化转型中学生主体性的式微与提振

5：教育大模型服务能力成熟度评估框架

6：教育数字化、家庭教辅消费与宏观政策效应：来自国家中小学智慧教育平台的证据

7：面向“优师计划”师范生培养的数字化生态构建机制及发展路径研究

8：生成式人工智能如何重塑大学生的学习行为

9：“态度—行为—能力”框架下的大学生生成式人工智能使用研究:特征、差异与关联分析

10：从海德格尔寻视理论看生成式人工智能的教育限度——基于GPT和DeepSeek的实证研究

11：知识建构社区中观点质量自动评价研究——基于数据驱动的文本挖掘

12：基于大语言模型的跨学科创造性问题解决能力自动测评方法研究

13：数智赋能下在线学习者认知闭合行为模式分析与激励策略研究

14：初中生创新素养的类型及影响因素:基于潜在剖面分析的证据

15：多智能体支持的职前教师教学能力实训：建构、实施与成效剖析

16：教育数字化转型视角下学校形态变革的未来走向——基于国外26所学校的探索性案例研究