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作者：谢童伟;陈奕达;
单位：华东师范大学国家教育宏观政策研究院;伯明翰大学伯明翰商学院;
摘要：国家中小学智慧教育平台免费开放是一项重大政策。该研究构建了一个包含异质性家庭的动态随机一般均衡模型,评估该政策的经济效应。模型将教育服务同时引入效用函数与人力资本生产函数,纳入时间预算约束与数字能力函数,内生数字鸿沟的动态演变。研究结果主要有四个方面。第一,平台政策具有消费替代与人力资本积累双重效应。平台服务每增加1.00%,短期替代教辅消费0.15%,长期促进人力资本增长0.23%,福利改善中人力资本贡献28.10%。第二,政策效应存在显著异质性。低收入家庭短期替代弱但长期人力资本回报高,但数字鸿沟制约其充分获益。第三,国家平台的功能提升或资源扩容已成为影响家庭长期发展潜力的主要变量,解释人力资本波动的55.60%。第四,政策效果高度依赖资源质量、时间效率与素养积累的协同作用。该研究建议建立资源质量分级机制、实施数字素养托底计划、构建动态评估体系、设立行业转型基金,以最大化政策效能。
关键词：教育数字化;;国家中小学智慧教育平台;;家庭教辅消费;;DSGE模型;;宏观政策效应
基金资助：国家教科重点项目“人才培养与经济社会发展需要适配机制研究（项目编号：AKA250040）”阶段性研究成果
