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1：AI辅助的语言运用教学模型
2：基于生成式人工智能的高校思政课对话式教学模式构建与行动研究
3：算法驱动数字教材变革:话语重塑、隐忧审视与超越向度
4：大模型时代下智能教材的内涵演进、功能设计与技术实现
5：人工智能在“三师课堂”教学中的应用、风险及规避
6：数智生存中人机协同素养的结构特征与教育转向
7：人智间性下的教育研究场域重构与范式创新
8：人工智能伦理教育的逻辑进阶及实施建议
9：哲学与美学视域下高水平研究型大学科技教育与人文教育协同的逻辑内涵、现实挑战与实施策略
10：人工智能时代科学教师队伍建设：核心框架、现实瓶颈与实践路径
11：农村小学全科教师乡土情怀职前培育:评价体系、现状分析及优化路径
12：数字资源使用能否提升中小学教师数字幸福感
13：区域教师智能研修参与的影响因素及作用机制研究
14：数智时代的教师专业能力提升——以吉林省骨干教师队伍建设为例
15：隐喻视角下“国优计划”研究生对科学类教师角色的认知探析
16：国际中文教师运用数智技术开展传统文化教学的实践路径研究
