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1：教育数智化赋能教育强国建设——访山东大学党委书记任友群
2：从融“技”执教到创“技”兴教:数智化时代教师“技术自觉”的内生逻辑与提升路径
3：完善教育对外开放战略策略助力具有全球影响力的重要教育中心建设——基于《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》
4：智能时代教师角色的本原性关照
5：适应学龄人口变化的中国未来学校建设:现实挑战与推进思路
6：国家中小学智慧教育平台课堂应用的实践样态与优化路径
7：人工智能赋能高校教学支持服务:内涵、困境、模型与路径
8：从模拟仿真到教育元宇宙:技术驱动下三维虚拟学习环境的演进脉络与生态重塑
9：教育数字化转型下的全班教学研究：内涵阐释、本体坚守与路径探索
10：智能时代全球代表性教育平台发展路径探析——兼论国家智慧教育平台智能化升级策略
11：乡村教育数字治理:“悬浮化”困境与突破路径
12：大模型赋能高校自我评价研究
13：数智时代口译能力的个性化认知诊断评价探究
14：混合学习中学习者动机增强的细粒度情感唤醒规律研究
15：中小学教师人工智能教育应用现状与培训优化建议——基于大规模调研数据的实证分析
16：中小学教师跨学科教学能力的系统建构、关系逻辑与递进发展
