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作者：周均奕;尚俊杰;
单位：北京大学教育学院学习科学实验室;
摘要：各类虚拟世界是元宇宙的概念起源,教育元宇宙也正是三维虚拟学习环境(3DVLE)的最新发展样态。为深入理解3DVLE的本质特征与发展规律,该研究通过文献分析与理论建构,系统探析了3DVLE的概念内涵、演化机制、研究范式与未来走向。研究首先基于3DVLE的内涵演进与表现形式,构建了涵盖沉浸式情境体验、可视化认知方式、多模态交流互动、分布式实时协作、创造性自我表达、开放性社区文化的“6C”特征模型;其次,从技术驱动视角提出了3DVLE从虚拟仿真系统到教育元宇宙的四阶段演化路径,揭示其从工具理性向生态智慧的范式跃迁;再次,识别出当前3DVLE研究在应用场域、设计转型、教学干预、效应演进四个维度的系统性转向趋势;最后,构建了以“智能-互联-共创”为核心的生态重塑战略框架,提出技术赋能、生态开放与范式创新的三重发展路径。
关键词：虚拟学习环境;;3DVLE;;元宇宙;;虚拟现实;;未来学习中心
基金资助：国家自然科学基金2023面上项目“基于视频游戏的空间能力测评关键技术及工具开发研究”(项目编号：62377001)研究成果
