来源：期刊VIP网 时间：
作者：葛福鸿;刘清堂;
单位：华中师范大学人工智能教育学部;山西大同大学教育科学与技术学院;
摘要：高等教育的数字化转型已上升为关键战略议题,在高校教学实践场域中,人工智能赋能教学支持服务的变革具有重要的现实意义。研究首先梳理了教学支持服务的发展及研究现状,提出了教学支持服务的内涵;然后,深入分析了当前高校教学支持服务存在的服务理念滞后、技术应用碎片化、数据治理失序和师生智能素养不足的实然困境;接着,深入阐述了人工智能赋能教学支持服务的理论逻辑,并从学习支持、教学支持、空间和资源支持、组织和管理支持四个维度,构建了教学支持服务的体系模型;最后,以H师范大学为例,从个性化学习服务的智能实现、精准化教学服务的决策支持、一体化空间资源服务的融合创新和智能化管理服务的协同治理四个方面,提出了人工智能赋能教学支持服务的实践进路,以期为高校教育数字化转型提供借鉴。
关键词：人工智能;;教学支持服务;;学习支持服务;;高校
基金资助：2024年度数字教育湖北省重点实验室开放研究基金项目“‘小雅’平台课程质量评价关键技术研究”(课题编号:F2024K01);; 2024年度山西省哲学社会科学规划课题“山西省文化遗产旅游教育中AIGC智能体的创新应用及其效果评估”(课题编号:2024YB156)研究成果
