来源：期刊VIP网 时间：
作者：邓睿;朱梦星;陈玉琨;
单位：华东师范大学教育部中学校长培训中心;北京师范大学教育学部;
摘要：校长教育思想日益成为学校发展的核心驱动力。以2010-2024年教育部全国优秀中学校长高级研究班的155份校长教育思想报告为文本数据，通过内容分析法和NVivo软件进行编码与主题提取，系统探究政策变迁中优秀校长教育思想的历时性特征。研究发现，校长教育思想具有区域差异性，政策设计需要预留本土化空间；校长教育思想具有时代回应性，校长培训应强化领导者的双重角色；校长教育思想具有创造性，办学实践应从被动执行转向本土创新。本研究揭示出校长教育思想在政策变化中的适应性选择和发展，为教育家型校长的培养提供理论依据与实践参考。
关键词：教育思想;;校长领导力;;中小学校长;;教育家型校长;;政策变迁
基金资助：2025年度全国教育科学规划教育部重点项目“中小学校党组织领导的校长负责制改革成效评估及优化路径研究”（DFA250390）
