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作者：黄欣;戴立益;
单位：华东师范大学;
摘要：人工智能赋能教育已经成为全球教育变革的焦点，机遇与挑战并存。作为个体发展与国运所依的基点，基础教育系统要处理好“技术”与“价值”、“快”与“慢”、“冷”与“热”三对关系。为进一步化挑战为动力，要采取“超越现实”的技术路线，通过打造新闭环、构建新评价、探索“新师范”以及研制新标准四个“关键动作”，促进人工智能与教育教学深度融合与同向同行，实现基础教育的高质量发展，为教育科技人才一体化提供有力支撑、奠定深厚基础。
关键词：基础教育;;人工智能;;关系;;超越现实
