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作者：胡剑锋;畅立丹;许倩婷;
单位：福建技术师范学院教育学院;福建省高校人文社科基地闽台职业教育研究中心;
摘要：“双师型”教师作为职业教育教师队伍建设的重要内容，理应能够满足职业教育人才供给，强化类型定位，服务区域经济。但是，现实中的“双师型”教师存在评价标准导向模糊、技术技能水平不够、人才培养效果不足等问题。基于构建产教融合的职业教育体系的视角，“双师型”教师具有知识传播、技术传输、服务产业的“产教双能”的内涵。因此，职业教育“双师型”教师队伍建设应强化“产教双能”的内涵，通过认证体系的重构、培养路径的创新、实践平台的共建与保障机制的优化等路径实现新的发展。
关键词：职业教育;;“双师型”教师;;产教双能
基金资助：教育部职业教育发展中心2024年职业教育理论与实践研究支持课题“职业教育产教城融合的生态系统构建与优化研究”（JZYY25057）的研究成果
