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作者：张晓峰;张舒平;
单位：上海师范大学教育学院;
摘要：备课组长领导力提升是新时代教研队伍建设的重要课题。本文基于教师领导力概念视角，结合对制度文本的质性分析和对问卷数据的因子分析，建构了备课组长领导力七因素模型，并对备课组长领导力现状进行了测评。研究发现，备课组长虽然不可避免地要履行管理的职责，但本质上扮演着专业引领者的角色。遗憾的是，这两者的关系在实践中经常出现倒置，备课组长作为专业引领者的角色并没有得到充分施展。提升备课组长领导力，要增强备课组长作为教师领导者的身份认同，松绑行政束缚，注重专业赋能。
关键词：备课组长;;教师领导力;;模型建构
