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作者：熊晴;谈建成;
单位：西南大学教育学部/教育发展研究院;重庆三峡职业学院;
摘要：职业教育评价事关职业教育的发展方向，是加快构建现代职业教育体系的突破口。新时代职业教育评价改革是一项集类型化建设、系统化创变、数字化转型、制度化保障于一体的复杂工程。当前，职业教育评价改革面临四个关键问题：一是评价导向落入技治主义陷阱，二是行业企业让渡评价权力诱发集体非理性行为，三是能力表现的评价结果出现信号失灵，四是职业教育评价“制度丛”内部的相互牵制。为此，需要厘清职业教育评价的多元尺度，构建双轨融通式教育评价体系；重视教育评价相关理论研究，融合职业教育评价改革的价值视域；以数字技术赋能职业教育评价改革，确立职业教育评价循证范式；创新职业教育评价改革的制度组合，优化政策执行的多元机制。
关键词：职业教育评价;;职普融通;;双轨融通;;循证范式
基金资助：重庆市教育科学规划重点课题“数字化赋能重庆职普融通的框架体系与推进路径研究”(编号：K25YC2020007)，主持人：熊晴;; 重庆市职业教育教学改革研究项目“‘产科教’农业园区：三峡库区城乡融合发展的教育行动”(编号：Z2241522F)，主持人：谈建成;; 西南大学研究生科研创新项目“职业教育赋能新质生产力的推进路径研究”(编号：SWUS24026)，主持人：何乐
