来源：期刊VIP网 时间：
作者：李静;林玥茹;
单位：上海第二工业大学职业技术教师教育学院;
摘要：专业硕士教育是中国高层次应用型人才培养的重要形式。随着专业硕士教育规模不断扩大，人才培养定位模糊、实践教学实效不足与学生职业准备弱化等问题显现。美国专业硕士教育在其发展历程中逐步确立三大人才培养定位：“理实融合型人才”“跨学科复合型人才”“具备职业持续发展能力的终身学习者”，并在支持学生职业发展、响应产业需求与拓展高等教育功能方面积累了实践经验。基于对美国专业硕士教育实践路径的梳理，中国可从三方面着力：强化应用复合型人才培养导向，推进交叉学科建设系统融入专业硕士教育；健全理实融合育人机制，促成理实元素从结构化拼贴走向深度融合；融入终身学习理念，构建服务多样化学习者的职业发展支持体系。
关键词：专业硕士教育;;人才培养定位;;美国
