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作者：贾旻;丁佳媛;
单位：山西大学继续教育学院;
摘要：行业产教融合共同体作为深化产教融合、推进现代职业教育体系改革的重要载体，其治理效能关系到技术技能人才培养质量与服务产业转型升级的能力。基于集体行动理论，构建“目标—制度—机制”分析框架，系统考察行业产教融合共同体的治理逻辑、治理困境与行动路径。行业产教融合共同体治理逻辑以“产教融合科教融汇、服务经济社会发展”为目标，通过制度奠基和机制赋能，开创产教融合格局、激发产教融合活力。当前行业产教融合共同体面临着价值目标虚化、制度供给不足、运行机制失范等治理困境。因此，行业产教融合共同体应遵循如下行动路径：政产学研凝聚共识，互惠共生协同育人；健全制度供给，释放非正式制度效能；系统优化运行机制，提高集体行动效能。
关键词：行业产教融合共同体;;集体行动;;治理逻辑;;制度供给;;运行机制
基金资助：山西省职业教育理论研究专项课题“教育强国背景下省级行业产教融合共同体的治理逻辑与行动方案”(编号：SXSZJS2025SX00023)，主持人：贾旻
