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1：20世纪90年代以来俄罗斯历史教育中的国家认同建构:两次转向及其前因后果探析
2：跨学科课程开发的理念导向、逻辑框架和实践向度:来自IB课程的启示
3：历史制度主义视角下北欧儿童教育福利政策的变迁研究
4：“全社会支持”导向的日本育儿服务体系构建:背景、举措及启示
5：中高职一体化的国际典型模式及经验
6：欧洲本科层次职业教育的演进历程与逻辑理路——基于历史制度主义的分析
7：日本高职体系实践化转型先导:“职业实践专门课程”的兴起及意义
8：《外国教育研究》2024年全年总目录
9：《外国教育研究》2025年重点选题
