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1：基础教育应对人口变动的效度与限度——基于日本50年实践经验与教训的实证考察
2：学龄人口变动背景下韩国优质教育资源配置的经验及启示
3：人口变动背景下基础教育学校布局调整与存在样态的国际经验及启示
4：学龄人口下行背景下中小学教师退出机制的国际经验与警示
5：美国顶尖高校人文社会科学跨学科人才培养模式的实践与启示——基于5所大学PPE专业的案例分析
6：循证评估如何保障校长培养的高质量？——美国校长培养项目循证评估模型的设计与实施探析
7：美国一流大学跨学科研究生培养模式的解构及启示——基于普渡大学的范例考察
8：瑞士研究型大学拔尖创新人才培养生态系统的构成要素与运行机制——以苏黎世联邦理工学院为例
