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1：教育赋能型可持续发展：人口学视角下沃尔夫冈·卢茨教育理念的构成与启示
2：不变与变：21世纪以来西方教育哲学发展趋势概观
3：究竟什么是“数字素养”——国外“数字素养”概念的历史流变、本质追寻与未来走向
4：巴尼时代技能社会的职业教育构建：欧盟四国技能形成模式比较研究
5：职业技能考试何以撬动职业教育人才选拔与培养——俄罗斯中等职业教育示范考试制度探赜
6：从集中治理到协同共治：日本社会教育制度演进的底层逻辑
7：学校魅力化：日本地方教育振兴的创新与实践
