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1：西方校城融合的新马克思主义空间解构：理论批判与行动策略
2：福柯生命政治学视角下国际组织参与全球教育治理的逻辑——以UNESCO和OECD的报告为例
3：脆弱性理论下联合国儿童基金会可持续发展教育的动因与策略
4：国家、地区、大学世界竞争力协同提升：韩国“全球本土化大学30计划”探索
5：日本高端数字人才培养策略及其启示——基于“数据领域创新专家博士项目”的分析
6：日本高校对学生使用生成式人工智能技术的立场及启示——基于359份日本高校政策样本的分析
7：美国非学位证书制度的内容范畴、运行机制与发展走向
8：如何培养高质量职业教育师资？——德国本硕连读课程模式及其启示
