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1：德国建设教育强国的六大政策面向
2：美国教育发展战略的时代特征与基本逻辑：从美苏冷战到中美竞争
3：四天教学周：美国发展乡村教育的政策举措
4：托幼机构管理者自主选学式培训的作用：以加拿大阿尔伯塔省为例
5：循证家庭教育指导服务：美国PAT项目的实践启示
6：德国高校对不同阶段教授激励策略的价值导向探究——基于德国W体系薪酬分配制度的分析
7：社会系统理论视域下美国人文社会科学跨学科组织的建设模式研究——以区域研究、女性研究和数据研究为例
8：从“学徒制”到“场景化”：英国博士生跨学科联合培养的实践探索
