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作者：俞凌云;
单位：南京师范大学教育科学学院;
摘要：从尼克拉斯·卢曼的社会系统理论视角出发，美国社会发展所提出的功能分化要求催动了其大学系统通过自我指涉进行跨学科组织的建设。在这一过程中，推动组织发展的核心力量以及大学对组织发展目标的定位影响了美国大学系统在区域研究、女性研究和数据研究组织建设的功能理解和路径选择。由于组织的建设基础以及需要应对的核心问题存在差异，三类跨学科组织分别确立了不同的建设模式：区域研究组织形成了以横向切分研究对象为基础的功能式系统分化模式，女性研究组织选择了以不同水平融入传统学科系组织的层级式系统分化模式，数据研究组织则表现出具有组织独立性与功能一致性的分割式系统分化模式。
关键词：美国;;社会系统理论;;人文社会科学;;跨学科组织;;区域研究;;女性研究;;数据研究
基金资助：国家社科基金教育学一般项目“美国研究型大学跨学科人才培养机制研究”（项目批准号：BIA190189）
