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1：儿童个性的发现：从昆体良到杜威
2：试论美国K-12公立学校课程中的种族批判理论之争
3：北欧国家卓越计划的运行模式、实施成效及内在张力研究
4：北欧国家博士生教育改革的动因、举措与逻辑——基于瑞典、挪威、芬兰、丹麦四国的考察
5：自主抑或效率：挪威高校学院治理结构的变革与启示
6：日本“学习者本位”高等教育改革：背景、目标与进展
7：多样化还是等级化？日本高等教育分类改革研究
8：面向2040：日本大学循环教育改革的时代背景与路径构绘
