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作者：张萌;孙烨超;
单位：宁波大学教师教育学院;
摘要：面向2040年，日本社会面临高等教育规模萎缩、人才市场需求变化、地方振兴需求凸显的挑战。经AI测算，推动大学循环教育改革是破解日本高等教育和社会发展难题的重要途径。为此，日本以终身教育理念为指导，构绘了地方循环教育平台、数字信息共享平台、重点循环教育项目和产教融合的循环教育课程，以这些作为大学循环教育改革的支点。日本坚持以系统思维构建终身教育体系，基于循证研究布局高等教育资源、以学习者为中心的理念和数字化转型思维整合终身教育资源，着重培育终身教育据点和人才，从而推动高等教育融入终身教育体系。
关键词：日本;;大学;;循环教育;;高等教育;;终身教育
基金资助：宁波市教育科学规划一般课题“内涵式发展视域下高校参与终身教育的实践研究”（课题编号：2023YGH001）
