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作者：校欣玮;顾荣芳;
单位：江苏第二师范学院学前教育学院;南京师范大学教育科学学院;
摘要：家长健康素养的普及和提升是儿童健康事业的重要内容，对家长健康素养干预的具体行动依赖于有效的研究证据。本研究采用元分析法对23篇家长健康素养干预研究文献进行分析。结果发现，已有研究能够证明干预可以提高家长的健康素养，但各研究的干预效果存在异质性，孩子所处年龄段、国家地区、干预周期、干预内容是导致异质性的主要因素，而具体干预形式的影响不大。已有研究对心理健康领域、农村和低社会经济地位家长关注不足，研究质量也有待提高。建议后续研究将对心理健康领域的家长健康素养干预与儿童发展的确定性规律松绑，将准专业人员纳入对低社会经济地位家长干预的人员范畴，对家长健康素养的干预需考虑客观条件和成人的学习规律。
关键词：家长健康素养;;家庭教育;;家长干预
基金资助：教育部首批新文科研究与改革实践项目“基于教卫融合的学前教育本科人才培养方案的研究与实践”（项目编号：2021060041）;; 江苏省教育厅2021年度高校哲学社会科学研究“0~3岁托育教师专业发展研究：现实需求、影响因素与提升路径”（项目批准号：2021SJA0255）
