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1：学前教育学可以为教育学知识体系的发展贡献什么?——基于代表性教材的话语分析
2：为儿童成“人”奠基——教育中现代儿童观的塑造及其实践伦理
3：陈鹤琴幼儿园识字教育的理论主张与实践探索
4：2024年学前教育研究的热点与未来展望——基于2024年度人大复印报刊资料《幼儿教育导读》（教育科学）转载论文的分析
5：高质量有多远？——我国学前教育发展的时代遭遇与突围路径
6：在地化：乡村定向卓越幼师的专业实践研究
7：被忽视的模糊表意：符号学视角下儿童早期书写的重新审视
8：幼儿园教师社会情绪教学的实践困境与突破路径
9：指向幼儿学习与创新能力的幼儿园创客教育设计与实施
10：智慧教育在幼儿园的应用场景及其推进策略
