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1：园长领导力：中国式模型构成维度的探索性分析
2：积极家庭教育干预对学前流动儿童社会情绪能力的影响：一项短期追踪研究
3：家庭音乐环境对幼儿亲社会行为的影响——幼儿音乐性的中介作用与亲子关系的调节作用
4：西部地区学前儿童屏幕暴露现况：父母态度、限制性调解及亲子共视的影响
5：基于哲学诠释学的师幼对话:内在意蕴、现实境遇与实践路向
6：乡村幼儿园集体教学活动中师幼互动的话语分析
7：幼儿园教师培训课程精准化的内涵演进、现实困境与解决策略
8：学区化治理：区域薄弱园质量提升的重要路径
9：循证实践视域下幼儿园教师教育胜任力自主提升的支持策略
10：美好生活观视域下幼儿园生活活动的现状与优化策略
