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作者：李永新;
单位：长沙师范学院发展规划与学科建设处;
摘要：精准培训是教师专业发展的重要路径。幼儿园教师培训课程的精准化内涵经历了标准化到分类化再到动态化的三个演进阶段。精准化的培训课程应不断适应幼儿园教师专业发展的个性、动态与情境需求，其核心要素是建立信息交换的立体通道，创新培训的组织形式，改革培训的评价机制，打造“需求动态捕捉-情境嵌入研发-多方协同参与”三位一体的精准化培训课程实施路径。
关键词：培训课程;;精准培训;;幼儿园教师;;教师培训
基金资助：湖南省教育科学规划基地课题“湖南省农村幼儿园骨干教师培训主题的校地园协同生成机制研究”(项目编号:XJK22ZDJD32)
