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作者：李本一;刘晓红;金冰冰;李娟;赵玥;
单位：新疆维吾尔自治区克拉玛依市乌尔禾区瑞翔幼儿园;河南师范大学教育学部;河南省实验幼儿园;
摘要：幼儿园教师教育胜任力水平是评价幼儿园教师专业成长的重要组成指标。本研究采用循证实践中的“立证—查证—析证—验证”流程，利用视频反馈的形式对幼儿园教师教育胜任力的自主提升进行深入探究，通过主动识别驱动教师专业主体性觉醒，可视化证据促进教师反思能力提升，多重视角推动教师协作能力强化，同伴经验赋能教学实践设计更新。
关键词：循证实践;;幼儿园教师;;教育胜任力
基金资助：2025年度河南省哲学社会科学教育强省研究项目“循证实践视域下幼儿园教师教育胜任力培养研究”(项目编号:2025JYQS0163)
