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1：空间正义视角下学前教育资源空间格局的现实挑战与政策建议
2：幼儿园游戏活动质量对家庭社会经济地位与幼儿数学技能发展关系的调节作用：基于三州地区样本的增值评估
3：幼儿园循证教研的逻辑理路与实践进路
4：情绪地理学框架下学前教师工作投入的影响因素探究——基于“TALIS强势开端”全球数据的定性比较分析
5：父母低头行为如何影响幼儿的自然联结？——基于父母正念和家庭亲密度的叠加作用分析
6：镜头下的关系：幼儿在园一日生活中的身份认同研究
7：布鲁纳叙事思维视域下儿童教育的理论阐释与实践探索
8：幼儿园民间游戏项目活动的内涵特征、价值意蕴和实践样态
9：幼儿园区域游戏回顾环节的教育价值、典型问题与指导策略
10：共同生活：幼儿园品德教育的实践图景
