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作者：王红霞;王俭;
单位：华东师范大学教育学部;
摘要：校长成长为教育家型校长是自为自觉的过程，教育家型校长培训的关键是促进校长自我更新与教育家精神养成。研究立足德性论、主体性理论与反思理论，尝试从校长德性完善、主体性回归与反思境界提升三方面构建培训促进自我更新的内在机制，以期促进校长更好地成长为教育家型校长。
关键词：自我更新;;教育家型校长培训;;方法论
基金资助：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“卓越校长培训的中国经验研究”(课题批准号：BGA190052)的研究成果之一
