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作者：张国平;徐雄伟;
单位：上海师范大学教育学院;
摘要：教学发展项目成果转化亟须致力于组织系统性的扩散变革，而非局限于部分个体的实践应用。本文以A市民办高校为例，采用质性研究方法，基于创新扩散理论视角，从过程、主体、行动三方面探索民办高校教师教学发展项目成果转化的破与立。研究发现现阶段教学发展项目成果转化的过程存在环境及关系阻力；项目成果转化的中介者有限且其功能异化；项目成果转化的政策举措落地执行有偏差。希冀通过本研究呼吁对教学发展项目成果转化现实问题的关注，并为民办高校及相关教发机构提供借鉴与启示。
关键词：教学发展项目;;民办高校;;成果转化;;创新扩散
